O INGLÊS NO MUNDO GLOBALIZADO

PLANO DE ATIVIDADE

Tipo de atividade: unidade (várias aulas)

Duração: várias aulas (2 aulas na classe – correção e envio de textos pela internet com fotos)

Título: O INGLÊS NO MUNDO GLOBALIZADO

Tema: CD com texto em inglês sobre cada aluno e fotos pessoais e da classe.

Série: 3º ano - Período: Manhã

Disciplina: Inglês

Conexões Interdisciplinares: Língua Estrangeira Moderna

Objetivos: Além do aluno produzir um texto em inglês com alguns dados como nome completo, idade, lugar onde nasceu, comida favorita, tipo de música favorita, etc, o objetivo é fazer com que ele tenha essa lembrança guardada em CD, com os textos do restante da classe, bem como fotos da turma, citações pertinentes ao tema proposto e fotos pessoais.

Conteúdos:
Conceituais: Escrevendo um texto sobre si próprio, o aluno poderá usar o inglês ligado à sua realidade, fazendo uso dos tópicos gramaticais aprendidos.

Procedimentais: O aluno deverá criar seu próprio texto podendo fazer uso do dicionário para eventuais dúvidas sobre vocabulário. O texto terá como base algumas perguntas que serão entregues a ele e com essas perguntas o aluno desenvolverá o trabalho proposto.

Atitudinais: Com esse trabalho, o aluno poderá observar que já é capaz de se comunicar em uma outra língua. Apesar do diálogo simples, a construção do texto faz com que ele se aproxime mais da língua inglesa, não como uma coisa mecânica, mas como um conteúdo que pode ser ligado à sua realidade. Poderá ter acesso também ao conteúdo escrito pelos colegas.

Estratégia:
Primeiramente os alunos recebem as perguntas. Aqui estão alguns exemplos que podem ser adaptados à realidade do aluno:

Below there are some questions to guide you creating your own text. Answer them and don’t forget to use some connectives: but, and, ....

1- What’s your full name?
2- How old are you?
3- Where were you born?
4- When were you born?
5- How many brothers and sisters do you have?
6- What are their names?
7- When did you start studying in this school?
8- Who is/are your best friend?
9- How long have you known each other?
10-What do you do in your spare time?
11-Do you play any musical instruments?
12-What would you like to do when you get older?
13- What’s your favorite dish? And the one you hate?
14- What kind of music do you like best?
15- What’s your favorite subject at school? Why?
16- What is your biggest dream?
17- What message would you leave to your classmates, parents, etc?

Depois o professor lê as perguntas e tira possíveis dúvidas de vocabulário, orientando como cada aluno pode criar seu próprio texto. Como próximo passo, o aluno responderá as perguntas em casa, dando início à criação do seu texto.
Em uma próxima aula, os alunos trarão os textos para a classe para uma correção geral. Novamente eles reescrevem os textos corrigidos e enviam por e-mail com uma foto favorita que será anexada ao texto e colocada em CD.

Recursos necessários:
Dicionário, TV, DVD, Computador para montar o filme, Internet, Máquina fotográfica.

Materiais de consumo: CDs

Softwares: O filme será feito usando o Movie Maker

Sites na Internet: Sites que trazem “Quotations” que serão introduzidas ao CD nos intervalos dos textos escritos pelos alunos.